RE: La universidad y el polémico tema de "la relevancia" en las producciones intelectuales. / The university and the controversial issue of "relevance" in intellectual productions.
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El tema tratado en su post, Dr. Moreno, consiste un punto crítico para el estudiante de postgrado. Existe evidencia de veracidad de que a la hora de realizar una creación propia como aporte conclusivo a sus estudios al estudiante de postgrado se le hace obligatorio colocarse la camisa de fuerza de los reglamentos de la mayoría de las instituciones que lo ofrecen. De tal forma que de manera chiclosa el estudiante de postgrado ha de desarrollar las maneras de como asirse al marco del método hipotético-deductivo para llevar a cabo su trabajo "creativo". Para estas miopes instituciones no existe creación sino validación.
The issue addressed in your post, Dr. Moreno, is a critical point for the graduate student. There is evidence of veracity that at the time of making their own creation as a conclusive contribution to their studies, graduate students are obliged to put on the straitjacket of the regulations of most of the institutions that offer it. In such a way that the graduate student has to develop the ways of how to grasp the framework of the hypothetical-deductive method to carry out his "creative" work. For these myopic institutions there is no creation but validation.
Cuando usted habla de "validación" en vez de "creación" -y entendiendo su condición de experimentada profesora universitaria de matemáticas-, expone un criterio de enorme valor pedagógico. VALIDACIÓN es el criterio de cientificidad propio de LA MATEMÁTICA, lo cual denota que buena parte de esto tiene que ver con la honra a una lógica asumida. Ah, pero tal criterio de cientificidad no puede extrapolarse linealmente a otras ciencias y a otras manifestaciones de la teoría (humanidades y tecnología). Hacerlo es, y perdone lo grueso de la palabra, una estupidez. Cuán bien, profesora, que usted exponga esas consideraciones a tenor de mi post. Es que no se puede evaluar las producciones teóricas en general a punta -linealmente- de la validación matemática. Segundo perdón... No se puede bailar paso doble (el cual me encanta -desde la época de Juan Legido-) a ritmo de huapango o a ritmo de joropo (los cuales también me encantan); no. ¡Mil gracias, profesora!