Educación Universitaria virtual. II parte

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Saludos amigos de la plataforma hive

Introducción

En esta segunda parte de mi serie temática educación universitaria virtual, sigo compartiendo con todos ustedes mi plan de acción para mantener activados en la enseñanza y aprendizaje del cálculo infinitesimal a mis alumnos del programa de Ingeniería de Alimentos de la Universidad Experimental Sur del Lago Jesús María Semprum (UNESUR).

En esta caso a mis alumnos de cálculo II les proporcione exactamente la demostración y deducción de cómo se llegaba a la ecuación de la derivada por definición, es por ello que para complementar esa deducción pensé en la idea de resolver un ejercicio en donde se tenga que encontrar la derivada de una función real aplicando la definición, tal y como lo señale en mi primera entrega de esta serie temática: Educación universitaria virtual. I parte en el desarrollo de la primera unidad (Derivada y aplicaciones) voy a tratar en el primer tema la definición de la derivada, ya se explicó la deducción gráfica y geométrica de la derivada por definición.

Recurso audiovisual empleado para ejemplificar la aplicación que tiene la derivada por definición para conseguir la derivada de una función real

Que mejor manera para el entendimiento y aplicación de esta definición que enseñarles un ejemplo de cómo encontrar la derivada de una función real empleando como herramienta la derivada por definición, para ello les muestro el siguiente recurso audiovisual donde pueden visualizar dicha explicación:


Autor del vídeo: @carlos84

Puntos a destacar y que sirven de complemento ante el recurso audiovisual presentado

[1] De la función que deseemos derivar utilizando como herramienta la derivada por definición, debemos tener presente que en donde exista la variable x se sustituye x+∆x.

[2] De la ecuación de la derivada por definición cuando se nos dice que debemos restarle f(x), lo primero es abrir un corchete o paréntesis para poder saber que el sigo menos multiplica a todos los términos def(x)

[3] De existir en el tercer paso alguna propiedad matemática o artificio matemático por aplicar, se debe aplicar teniendo en cuenta que se debe tener conocimiento de cualquier artificio que se pueda aplicar, entre estos están:

  • Producto notable.
  • Racionalización.
  • Conjugada.
  • Propiedad distributiva.
  • Potenciación.
  • Radicación.

En fin cualquier artificio matemático que ayude a resolver toda la expresión, de manera tal que solo quede pendiente por simplificar en el siguiente paso.

[4] Una vez ya habiendo aplicado cualquier artificio matemático se simplifican los términos que sean iguales y con diferentes signos, es decir se realiza la suma algebraica de términos.

[5] En este paso después de haber simplificado los términos, nos deben de quedar una sumatoria de términos donde el factor común sea ∆x, por lo que se debe sacar factor común ∆x el que tenga menor exponente, y dejar dentro del paréntesis los términos que completan el exponente de los términos originales.

[6] En este paso se cancelan los términos ∆x, tanto el que está en el numerador como el denominador.

[7] Como último paso y habiendo sacado factor común ∆x y simplificado el ∆x del numerador con el del denominador, entonces finalmente se puede aplicar el límite de cuando delta de x tiende a ser cero de la expresión que nos queda, el resultado que allí nos quede finalmente será la expresión resultante que es la derivada de la función real.

Nota: Estos pasos no se deben aprender como si fueran una receta de cocina, ya que todo depende de la función que se desee derivar, en el caso del ejercicio explicado en el vídeo es una función polinómica a la cual se le puede aplicar sin inconveniente estos pasos.

Necesidad de seguir innovando más allá de la derivada por definición

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En el tiempo en el que Leibniz y Newton trabajaron separadamente para aportar esta gran joya del cálculo diferencial, lo primero netamente conseguido fue la derivada por definición, sin embargo la complejidad existente para conseguir la derivada de funciones un poco más complejas hizo evolucionar para encontrar ciertas reglas básicas de derivación (formulas) que quedarían tabuladas y demostradas empleando como sustento y base la derivada por definición.

Es por ello que después de que mis alumnos hayan aprendido a derivar ciertas funciones de variable real por definición, necesario resulta hacer las comparaciones de las derivadas resueltas por definición y comparar su resolución en las que se logren resolver por las reglas básicas de derivación, las cuales facilitan el proceso de derivación en comparación a las derivadas por definición.

Reflexión

No podemos descartas las grandes ideas en materia educativa y a nivel universitario que pueden surgir en términos tecnológicos, referente a como pueden ser las clases virtuales y a distancia en un futuro, si bien es cierto es imposible que esta pandemia dure eternamente, pero como no sabemos con exactitud cuánto tiempo puede ser, y tampoco se sabe con ciencia cierta si a la humanidad le puede sobrevenir nuevos brotes de nuevos virus en un futuro, en donde tengamos que recurrir como método preventivo a nuevas cuarentenas extendidas, tal y como es el caso que estamos viviendo, es por ello que creo que tanto docentes como alumnos tenemos que evolucionar hacia esta nueva forma de impartir clases, claro está siempre manteniendo la calidad en la educación en lo que a materia de enseñanza y aprendizaje refiere.

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Referencia consultada y recomendada

Libro de Cálculo con Geometría analítica. Larson. Volumen I. Octava edición



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Saludos compañero @carlos84 gracias por darle continuidad a tus grandes aporte sobre la enseñanza y el aprendizaje vinculada con la innovación y tu llamado a la reflexión gracias nuevamente.

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Saludos amigo @carlos84. Muy oportuna la reflexión en cuanto la educación a distancia. Mi lema cuando publico artículos en esta plataforma es "Educar más allá de los muros del aula". Actualmente se dispone de tantas herramientas para aprender online, que solo hace falta la voluntad de querer aprender. Excelente post!

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Así es amigo mio, bajo estos tiempos de adversidad una de las cosas positivas es que vamos a generar una visión más amplia acerca de llevar la enseñanza mucho más allá de poder impartirlas en el aula.

Muchas gracias por tus comentarios que son siempre una inspiración y motivación para continuar con el trabajo. Saludos

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Saludos @carlos84, gracias por compartir las experiencias que estas adquiriendo con la educación a distancia, sobre todo con unidades curriculares que requieren de mucha creatividad para poder llegar al estudiante de una manera efectiva, me contagia tu entusiasmo. Seguimos en comunicación estimado amigo !

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Gracias mi estimado amigo @amestyj por comentar positivamente. Saludos

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Sin duda debemos adaptarnos a la modalidad online para la educación y otros aspectos, gracias por compartir este material útil. Al no tener posibilidad de ir al salón de clases, cuando un estudiante encuentra la respuesta a su duda en internet este es capaz de internalizar mejor los procedimientos y poder llegar más allá de los pasos que se le plantean. Saludos!

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Así es amigo debemos adaptarnos a los nuevos cambios que surgen en estos tiempos, sobre todo en lo que a educación se refiere. Saludos

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