Saludos para todos.

Después de un mes aplicando el método científico en el aula nos tocó presentar nuestro resultado final, ese que queríamos obtener después de haber planteado un problema, la hipótesis y la metodología aplicada.

La ciencia en divertida y está en toda nuestra vida incluso nosotros somos ciencia, la verdad está investigación fue muy completa y productiva.

El grupo de estudiantes observaron como la contaminación no solo es un problema ambiental global, sino local y como afecta por microplásticos a nuestro lago y a nuestro pulmón acuático natural del planeta como lo es el fitoplancton.

Durante este proyecto cientifico se aplico tecnología a través de las ciencias naturales, física, química, matemáticas e incluso arte creativo para dar un resultado genial que contribuye a cuidar el planeta desde nuestra aula.

Todo comenzó investigando sobre la contaminación ambiental por plástico y una vez obtuvimos la información necesaria no podíamos como cientificos en acción esperar 500 años para que cada tapa plástica se degrade en la naturaleza.

El plástico es un acelerador del cambio climático y aunque el no es el enemigo, nosotros no sabemos gestionar su lugar de desecho y este llega a lugares importantes en nuestro planeta como lo es el lago de Maracaibo.

Ahora bien no teníamos conocimiento de un pulmón acuático que genera del 50 al 80% del oxígeno que respiramos, así que al saber que el plástico afecta su ciclo biologíco nos dimos como tarea ayudarlo a sanar.

Para esto investigamos la estructura, origen y tipo de materia de las tapas de plástico, su proceso industrial y efectos en la naturaleza, aprendimos que las tapas no tiene ADN y por ello las bacterias no pueden descomponer este producto.

Además de eso investigamos sobre su efecto en la naturaleza y ecosistemas acuáticos, eso nos preocupo y decidimos ocuparnos, así que nuestra primera acción fue reciclar las tapas de plástico.

Una vez teníamos la muestra aplicamos quimica responsable a través de la termofusión casera a menos de 180° grados para evitar producir gases tóxicos como CO2 que altera el ciclo natural del efecto invernadero.

Aunado a esta acción enlazamos las matemáticas para verificar, densidad, peso y masa de cada tapa, para poder determinar cuanta huella de carbono se reduce al utilizar cada tapa que para entonces ya no sería basura.

Una vez realizado todo el proceso obtuvimos como resultado un producto 100% ecológico, con material de base reciclado, fue entonces cuando entró la parte creativa para diseñar cada pieza y darle esa combinación de colores que permitieron crear unos hermosos y decorativos llaveros en forma de flor.

Aplicando la educación steam los estudiantes estuvieron estudiando diferentes áreas sin aburrirse, cada contenido fue más interesante que el anterior, las matemáticas se presentaron de forma innovadora y pudimos aplicar química casera desde nuestra aula.

Ame este proyecto de ciencias de hecho seguiremos aplicando calor para moldear el plástico y enfriar el planeta, todo fue un éxito ecológico el cuál sin duda se convirtió en una pequeña acción responsable ante el cambio climático.

De basura a producto, eso a sido nuestro aprendizaje final, cada tapa que se utiliza baja un grado de la temperatura del planeta y deja de ser basura en la naturaleza, educar con propósito nos ayuda a mejorar nuestras acciones aplicando ciencia responsable e innovadora desde el aula.

! [English]

From trash to treasure

Greetings to everyone.

After a month of applying the scientific method in the classroom, it was time to present our final results—the ones we had hoped to achieve after identifying a problem, formulating a hypothesis, and applying our methodology.

Science is fun and is all around us; in fact, we are science ourselves. To be honest, this research project was very thorough and productive.

The group of students observed how pollution is not only a global environmental problem but also a local one, and how microplastics affect our lake and the planet’s natural aquatic lungs, such as phytoplankton.

During this science project, we applied technology through the natural sciences, physics, chemistry, mathematics, and even creative art to produce a fantastic result that contributes to caring for the planet right from our classroom.

It all began with research on plastic pollution, and once we had the necessary information, as scientists in action, we couldn’t wait 500 years for every plastic cap to degrade in nature.

Plastic is an accelerator of climate change, and although it isn’t the enemy, we don’t know how to manage its disposal, and it ends up in important places on our planet, such as Lake Maracaibo.

However, we were unaware of an aquatic lung that generates 50 to 80% of the oxygen we breathe, so upon learning that plastic affects its biological cycle, we made it our mission to help it heal.

To this end, we researched the structure, origin, and composition of plastic bottle caps, their industrial production process, and their impact on the environment. We learned that plastic caps lack DNA, which is why bacteria cannot break them down.

In addition, we investigated their impact on the environment and aquatic ecosystems. This concerned us, so we decided to take action; our first step was to recycle the plastic caps.

Once we had the sample, we applied responsible chemistry through homemade thermofusion at less than 180°C to avoid producing toxic gases like CO2, which disrupts the natural greenhouse effect cycle.

In addition to this, we applied mathematics to verify the density, weight, and mass of each cap, in order to determine how much the carbon footprint is reduced by using each cap, which by then would no longer be trash.

Once the entire process was complete, we obtained a 100% eco-friendly product made from recycled materials. That’s when the creative part began: designing each piece and choosing the color combinations that allowed us to create beautiful, decorative flower-shaped keychains.

Through STEAM education, the students explored different subjects without getting bored; each topic was more interesting than the last. Math was presented in an innovative way, and we were able to conduct simple chemistry experiments right in our classroom.

I loved this science project—in fact, we’ll continue using heat to mold plastic and cool the planet. The whole project was an ecological success that undoubtedly became a small, responsible step in the face of climate change.

From trash to product—that has been our final lesson. Every bottle cap used lowers the planet’s temperature by one degree and stops being trash in nature. Purposeful education helps us improve our actions by applying responsible and innovative science from the classroom.

Nota: El proceso de termofusión casera fue supervisado y realizado por mi persona como maestra del aula.

Note: The at-home thermoplastic bonding process was supervised and carried out by me, the classroom teacher.

Photographs of my authorship taken with my Samsung A10 camera phone.

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