Mi Experiencia con La Educación Digital

Saludos amigos de Hive y de la comunidad @humanitas , hoy voy a participar en la iniciativa del mes de septiembre, cuya temática es la referente a la Educación Digital, para expresar cómo fue el avance que ha tenido en nuestro país Venezuela y cómo está en la actualidad en el sistema educativo venezolano.

Greetings friends of Hive and the @humanitas community, today I am going to participate in the initiative for the month of September, whose theme is related to Digital Education, to express how the progress that Venezuela has had in our country was and how it is in current events in the Venezuelan educational system.

Cabe destacar que la educación digital consiste en la incorporación de la tecnología en el aula de clases, con el finalidad de fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizajes, utilizando computadoras, tablet, o dispositivos móviles, con el fin de garantizar el acceso de la información en formato digital de forma presencial o distancia, garantizando la educación en zonas remotas, o lejanas donde se le hace mas factibles este tipo de modalidad de educación.

It should be noted that digital education consists of the incorporation of technology in the classroom, with the purpose of strengthening the teaching and learning process, using computers, tablets, or mobile devices, in order to guarantee access to information. in digital format in person or remotely, guaranteeing education in remote or distant areas where this type of education modality is more feasible.

En el año 2012, Venezuela, tuvo grandes avances significativos con la educación digital, mediante la implementación del proyecto Canaima Educativo, el cual se baso en la dotación de computadoras Canaima, iniciando primero con Canaima va a la Escuela, que fueron minilaptos con contenidos educativo para estudiantes de primer grado, estas computadoras pertenecían a la escuela y fueron utilizadas por los maestros para reforzar los contenidos dictados en las aulas de clases. Posteriormente, este proyecto continuó con Canaima va la Casa, que era la dotación de las minilaptos a estudiantes desde 2do grado hasta 6to Grado, luego se masifico la dotación en los niveles de bachillerato y universitario, entregando casi tres millones de Canaima en todo el país.

In 2012, Venezuela made significant progress with digital education, through the implementation of the Canaima Educativo project, which was based on the provision of Canaima computers, starting first with Canaima goes to School, which were minilaptops with educational content. For first grade students, these computers belonged to the school and were used by teachers to reinforce the content taught in the classrooms. Subsequently, this project continued with Canaima va la Casa, which was the provision of mini-laptops to students from 2nd grade to 6th grade, then the provision was massified at the high school and university levels, delivering almost three million Canaima throughout the country. .

Ahora bien, esto significo un gran reto para los maestros, que requería una capacitación en el manejo de estos equipo de computación, y por otro lado un adecuado uso y cuido de este recurso tecnológico por parte de los estudiantes y representantes que fueron los responsables del cuidado de esta herramientas. En Venezuela este proyecto fue un boom a nivel educativo, al principio se le hizo seguimiento por parte de entes educativos y se actualizaron los contenidos educativos, pero después debido a la situación económica del país, no se continuo con este proyecto que requería mantenimiento, cambio de piezas, hasta redotación, por eso este proyecto Canaima Educativo fracaso.

Now, this meant a great challenge for the teachers, which required training in the use of this computer equipment, and on the other hand, adequate use and care of this technological resource by the students and representatives who were responsible for the Take care of these tools. In Venezuela this project was a boom at the educational level, at first it was monitored by educational entities and the educational contents were updated, but later due to the economic situation of the country, this project that required maintenance, change was not continued. from parts, to re-equipment, that is why this Canaima Educativo project failed.

Asimismo en el año 2020, las escuelas cerraron sus puertas debido a la pandemia del Covid19, y se vieron en la necesidad el Ministerio de Educación de implementar la educación a distancia, lo cual fue una situación bastante difícil debido a la falta de conexión a internet y la carencia de los recursos tecnológicos por parte de los maestros y representantes para aplicar esta modalidad, donde los padres fueron los que se encargaban de enseñar a sus hijos en sus hogares, utilizando les herramientas tecnológicas, a través de las redes sociales.

Likewise, in 2020, schools closed their doors due to the Covid19 pandemic, and the Ministry of Education found it necessary to implement distance education, which was a quite difficult situation due to the lack of internet connection. and the lack of technological resources on the part of teachers and representatives to apply this modality, where parents were in charge of teaching their children at home, using technological tools, through social networks.

En la actualidad en Venezuela, contamos con los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), que son las aulas de computación que se encuentran en algunas escuelas para que los estudiantes puedan reforzar los contenido dictado por los maestros a través de la computadoras, pero estos espacios requieren de la actualización de los equipos de computación y el mantenimiento de las instalaciones para poder mantenerse operativo y garantizar el acceso de la tecnología.

Currently in Venezuela, we have the Bolivarian Centers for Informatics and Telematics (CBIT), which are the computer classrooms found in some schools so that students can reinforce the content dictated by teachers through computers, but These spaces require updating computer equipment and maintenance of facilities to remain operational and guarantee access to technology.

Aunado a todo esto, para que los maestros puedan implementar la educación digital, se requieren una mayor inversión por parte del estado en la educación para mejorar las condiciones salariales de todos los profesionales docente para garantizar una buena calidad educativa y dotar a las escuelas de equipos actualizados para garantizar el acceso de las tecnologías.

In addition to all this, so that teachers can implement digital education, greater investment by the state in education is required to improve the salary conditions of all teaching professionals to guarantee good educational quality.

Fotografías: Teléfono Redmi Note 10
Portada realizada en APP GridArt
Logos utilizados de Hive
Traductor utilizado: Traductor de Google

Photos: Redmi Note 10 Phone
Cover made in The APP GridArte
Used logos of Hive
Translator used: Translator used: Google Translate

Vote la-colmena for witness By @ylich

Posted Using InLeo Alpha